Основатель и ректор
Академии ТОП Менеджмента

ОТЗЫВЫ НАШИХ РЕЗИДЕНТОВ  И КЛИЕНТОВ

DIGITAL ТРАНСФОРМАЦИЯ
БИЗНЕС-ОБРАЗОВАНИЯ

 МВА

Мировые университеты открыли доступ слушателям ко многим учебным материалам, однако МВА программы такой практики
не имеют, тем более в России. Хотя многие формируют бизнес-сообщества выпускников

Цель преподавателя МВА максимально эффективно донести обобщенную информацию и свою экспертную точку зрения, чтобы все слушатели, независимо уровня развития и компетенций смогли понять и самостоятельно освоить

Видеоуроки и лекции высококлассных экспертов из разных отраслей, без привязки к особенностям вашего бизнеса. Материала обычно много, разного смыслового качества и контента. Хорошо для расширения кругозора слушателей

Курсы МВА построены по принципу начитки основных тем
и теорий, чтобы слушатель был прежде всего информирован. Многообразие тем, подходов и точек зрения дает большой вариативный ряд, вместо конкретного хорошо освоенного инструмента. Такой подход не формирует единой системы навыков и знаний

Защита дипломного проекта перед государственной комиссией часто несет формальный характер и не связана с конкретными достижениями слушателя на практике в ходе обучения

Большинство "кейсов" и домашних заданий не имеют ничего общего с ежедневной практикой слушателя. Решение или выполнение их не приносит сиюминутной практической пользы. Поэтому можно легко решать теоретические задачи, но входить в ступор на практике при их появлении

Как правило, вы можете задавать вопросы ограниченное количество времени и в ограниченном формате, пока преподаватель ведет ту или иную тему. Эта проблема становится осбенно актуальной, когда преподаватель зарубежный

Практика стандарных курсов МВА при очной форме обучения подразумевает циклические выезды на сессии, с полным многодневным погружением в учебный процесс, с отрывом от своего бизнеса

Обычно знания слушателя МВА являются только его багажом
и на практике возникает интеллектуальный разрыв компетенций, когда коллеги и сослуживцы не понимают о чем идет речь и в целом скептически относятся к так называемым "инородным" знаниям со стороны

Получая информацию о лучших мировых трендах и практиках, слушатели не всегда могут применить их в реальности. Не хватает полноты знаний из-за разрыва во времени, понимания 
нюансов, особенностей внедрения, культуры управления и других факторов, создающих уникальность предложенных технологий

Современные СДО (Системы Дистанционного Обучения) имеют  ограниченный по времени персонализированный доступ до обучающего материала, что не дает возможности тиражирования и командного обучения. Пролонгация доступа стоит значительных сумм, порой сопоставимых с самим курсом обучения

Оплата курса МВА может быть индивидуальной или корпоративной. Однако не всегда результаты этой учебы очевидны и их тяжело оценить как ROI (return of investment).
Зато повышают стоимость слушателя как кандидата на более высокоплачиваемую работу